天気がいいと、水が子どもを呼ぶようです。

タンクいっぱいに水を入れるのが楽しい！ただそれだけなのに。冷たいｗ　そして重いｗ　カートじゃなくちゃ運べない。

やっと到着。じょぼじょぼｗ

ひよこ組も毎日毎日砂場遊び。わくわく。

へびジャンケン、面白い。

牧場横の広場、走ったりして。

お天気のいい日は野菜の苗の水やりも楽しい。

きりん組はクラスで水遊び。

水かけられたくない人は、ここね。安全地帯。

保護者の方々は、最後に水遊びをしたのはいつですか？

子どもたち現在絶賛満喫中！

各クラスでこいのぼりを作りました。みんなで作る共同製作、それは楽しいものですが、なんのために作ったのかという結果を味わいたいものです。それが4月26日でした。

このぼりは、床に置くとぺっちゃんこ。でもね

がらがらがら

するするする

あっ、あれはぼくがつくったのかな

元気よく泳ぎ始めました。

命が吹き込まれた瞬間！子どもは大喜び

みんなで、作ったこいのぼりの下で体操しよう。

きりん組は手形で模様をつけました。ゆび一本一本の色を変えてカラフルに。

うさぎ組は綿棒で一人ひとつうろこに模様を描いて貼りました。うろこって…？いつか本物が見られるといいね。

ひよこ組は、霧吹きで絵の具をシュッシュと拭きっけてこんなきれいな緋鯉になりました。

にじ組は、前のブログでお知らせした通り、裸足になってスタンプを押したにぎやかな楽しい模様です。

たまご組とはと組はシールをぺったんぺったん貼りました。おもしろくてもっと貼りたかったです。

しばし見惚れる子どもたち。そうか！　こういうとだったのか。そうなんです(^o^)

日本は4月に新学期が始まります。明治に会計年度が4月始まりになり学校の始業も全国に広がり法律に位置付けられ、130年間続いています。

×十年生きて生きて今年そのわけがわかりました！（あくまでも個人の思いです^^;）

ぽかぽか春の日差しは、セロトニンを増加させます。セロトニンは他の脳内神経伝達物質であるドパミン（喜び、快楽など）やノルアドレナリン（恐怖、驚きなど）などの情報をコントロールし、精神を安定させる働きがあります。環境が変わる時期に台風がばんばんきて気圧が変動して不安定になったり、雨や雪続きで気分がどんよりしたらたいへんです。少し不安があってもがんばろうという気持ちになり、なんとなく幸せな思いが残るのは春のおかげなんじゃないでしょうか。入園・進級時期にはぴったりです。だから長い期間変わらずにきたのでしょう。そうに違いない…

そんなことをほんわか考えていたら、子どもたちの姿が目に入ってきました。4月の光景をお知らせします。

4月8日は入園式でした。花々がお祝いするように咲きほころび新入園児を出迎えます。

4月の初め進級してすぐは、昨年度楽しかった遊びから入ります。

１歳児たまご組のおやつは甘くて食べなれたものから。まず口にできることが大切です。

みんなで園庭に集まります。ここに集まって。先生がたまご組さんが集まるための目印を描いています。

集まったたまごさん。ん？上を見て何かにタッチしようとしていますね。何かな？

こいのぼりでした。

こいのぼりの下で年長きりん組がトンネルを作り、小さい組を通します。自分たちでできる新入園児へのおもてなしです。

2階の二つの保育室は毎日がお花見です。

ボタン桜とタンポポを集めてデコレーション。春の遊び。

2歳児にじ組さんには電車つながりはちょっと難しい。でも

できましたね！

低年齢児砂場で、のんびり砂遊び。

続きのウッドデッキでは子ども作のこいのぼりがちゃくちゃくと完成に向かっていました。

21日は1週間予定を早めて近隣の龍真寺のボタン園を見学したうさぎ組。

色とりどりのたくさんのぼたんがとてもきれい。大きさを比べたり匂いをかいだり。盛春を満喫。

強い風が吹いてきました。園庭のボタン桜が散っていきます。花びらが追いかけっこをするように地面ををくるくる走り回り、いつもは見えない空気の流れが映しだされます。春も深まり、ゴールデンウィークに入れば初夏ですね。

こども園ってとってもいいところです。

卒園式予行を行いました。立派で心配いらない出来でした。

特に印象深かったのは、呼名の返事です。

大きくはっきりと、という指導はしますが、声量や声質で違いが出てくるものです。今年はその子らしさがとても感じられる返事でした。

「〇〇　〇〇〇（名前）」「はい！」　抑揚、間、微妙な声量のちがい……感動的です。

子どもたちには、「その人らしさが感じられて、とてもよかった。本当の卒園式も自分としていちばんいい返事をしてくださいね」と伝えました。当日、そんなふうに聞いてみてください。一瞬の声に3年間が凝縮されて聞こえるかもしれません。

園は防災避難訓練を毎月行います。2月は不審者侵入を想定して、思い思いの遊びの時間に0歳児から5歳児全員が安全な場所に一斉に避難する回でした。侵入者役は、桐生警察スクールサポーターさんです。

具体的な流れの説明は省きますが、先生の誘導で子どもたちはあっという間に園舎内に避難しました。課題もありましたが、素早く避難できたと思います。

遊戯室の前では、捕縛訓練で3人の先生たちがさすまたの使い方を習います。現実的には捕縛は難しいでしょうし、身の危険を冒してまで侵入者に立ち向かう必要はないでしょう。ただ保育者は、子どもを守らなくてはならない場面に直面したら撃退しないではいられません。さすまたの使い方以外にも撃退の対応方法を教えていただき、実際自分がどう動くかをめいめいが考えました。それもこの訓練の大切な意義です。

その後、遊戯室にきりん、うさぎ、ひよこが集まり、スクールサポータさんのお話を聞き、「いかのおすし」のDVDを観ました。

子どもたちに、「いかのおすし」って何？と尋ねてみてください。答えられるかな。

最後に大声を出す練習です。いざというとき、声を出したり抵抗したりすることは、練習なしには難しいです。

子どもたちはよく話を聞き、大きな声が出せました。保育室に戻ってから一人ひとりが声を出してみました。

まずは危険に近づかないことですが、犯罪をもくろんでいる人物は一見してわかりません。時には優しそうな顔で近づいてきます。また、助けが必要だと言われれば、「困った人には手を貸そう」と教えている園の立場としては、無視して立ち去れというのは矛盾です。

好意で声をかけてくれる人や助けが必要とする人と肯定的にかかわりながら、どう身を守るか。これは大丈夫、これは怪しい、これ以上は危険と見極めることのなんと難しいこと。これは、われわれ大人にも課せられたテーマだと思いました。今のところ、警戒心を強めに持ち、少しでも怪しいと思ったら大人に知らせるということを教えています。また、いかのおすしを子どもたちに守ってもらうと同時に、犯罪をさせない社会を築く責任が大人にはあることを痛感した防犯訓練でした。

2月13日（土）作品展でした。遊戯室は全クラスの共同製作が飾られ、素敵な「おかしのくに」ができあがりました。きりん組はテーマパークのスタッフとなり、お客様のおもてなしをします。

ボーリングゲームです。お菓子のピンを、ロールケーキで倒してください。ピンはうさぎ組が作ってくれました。

お菓子の絵を描くために、箱を持ってきてもらったのですが、お家の人にじょうずにおねだりしてお菓子を買ってもらったうさぎ組さんたちでした。

あめ探しゲーム。5個探してみてね。こちらは難しいほうです。

こちらは簡単なほう。ん？何が違うの？よく見てください。簡単な方は見えやすくおいています。子どもたちの考えたルールです。スタッフの配慮に感心！

その先には、なんておいしそうなバースデーケーキ。

ひよこ組の共同製作です。つくった人たちも大満足。

大作、おかしのいえ。まるで住めそうです。

隣にはおいしそうなカップケーキ。大きいよ。

向かって左が、おひさま組にじ組はと組の共同製作。右がたまご組が作りました。ホイップクリームは食いしん坊くんのリクエスト。

プリンのバスでは、お乗りいただいた方を撮影いたします。

おみやげについてご説明いたします。４つ全てをまわってシールを集めていただいた方にすきなストラップ一つを差し上げます。

今年度は密にならないように、時間を区切ってお客様をおもてなししました。でも、これでちょうどよいかもしれません。例年、ほんもののテーマパークのように大混雑ですから。

13日は1時間のお家の人のおもてなしタイム。15日は小さい組に遊んでもらいました。お疲れ様でした。この作品展で子どもの何が育ったのか、次回お知らせします。

今年特に感じたのは、子どもたちは怖がって泣いているけれど、ちゃんと立ち向かって行っているということです。怖がらせるだけの鬼登場でなく、ちゃんと成長につながる行事にしようと取り組みを変えてきた甲斐があるというものです。

年長組のIちゃんは「いやだいやだよー！」と泣いて先生の後ろに隠れていたけれど、鬼の様子をよく見ていて、後ろからちょうど背中に当たるように豆を投げつけていました。うまいっつ！やみくもに怖いものに立ち向かっていっても、返り討ちに遭うだけです。頭を使ったのね。

これを、今後人生で出会う困難と考えてみましょう。根性論で「頑張れ、負けるな！」「乗り越えろ！」と鼓舞するだけで、乗り越えていけるのでしょうか。頑張るためには、支えてくれるものの存在が必要です。

来訪神とわかっていても鬼は怖い。そんな時、大人が守ってくれると信じられたら、自分の中の鬼を追い出すために立ち向かおうとできるのではないでしょうか。

大人にしがみつけるのは子どもの特権です。しがみつきながら、怖いものや辛いことに立ち向かっていければいいじゃないですか。そのために助けてくれる人はいる。そんな記憶が心の底に残ってくれるといいな、と思う立春の一コマでした。

そして、守るものがあるから強くなれるのも真実。大人も子どもによって強くさせてもらっているのですね。

今年は124年ぶりに、節分が2月2日だったそうですね。が、のびのびこども園には2月3日に鬼がやってきて豆まきをしました。

鬼は年に一度訪れる来訪神です。豆まきは、心の中の鬼を退治するという自分に向き合うちょっと難しい行事。でも、それぞれが心構えをし、当日を迎えました。

まだ余裕のあるひよこ組保育室内。

全員で園庭に並び、鬼と戦う準備です。あっ、あれは？

なんだ。給食棟の栄養士さんと調理師さん。

その時

フェンスを飛び越え鬼登場。

捕まった！

逃げろっ。今は逃げるんだ

戦う子もいます。

余裕の子もいます。

ああっ、たいへんだ！一番小さいたまご組に鬼がいってしまった

でも、豆を投げると、おっ、効果がある。

（実は今年、鬼役の人に『豆を投げられたら痛がってください』とお願いしてありました。無敵の鬼で、豆を投げたら追いかけてくるのでは向かっていけませんものね。）

きりん組のお兄ちゃんも応援に向かいます。

鬼は神出鬼没です。思いがけない方から現れます。

うさぎ組のKちゃん、おいおい泣きながら教頭の陰に隠れました。その後、少ししがみついて泣いていた後、再び鬼に豆を投げに行ったのです。すばらしい勇気

Aくん鬼と記念撮影です。

おお、鬼も疲れてきたようです。門から逃げようとしています。

逃げていきました。最後まで見届ける子どもたち特に年長きりん組。続く

一部ですが披露します。立ち向かうすがすがしさに感動。パソコンでご覧の方は、ぜひクリックして拡大をご覧ください。各学級写真をたくさん撮ったので、学期末にご購入下さい＾＾

メラビアンの法則によると、人がコミュニケーションで受け取る情報は、言葉によるものはたったの７％だということです。ましてや言葉を獲得中幼児にとって、言葉以外の情報がいかに大切かということがわかります。

のびのびこども園は、令和元年度から太田のドレミ株式会社より音楽療法士をお招きして、月1～2回音楽♪笑顔教室を開催しています。ドレミ株式会社は、「音楽でみんな笑顔になれる」を合言葉に、音楽と福祉に関するサービスを提供しています。

もともとははと組の音楽療法を目的に始めましたが、音楽を聴いたり音をならしたりすることを楽しみ、音楽を通して気持ちを通じ合わせる、合図を理解するなどの方法が低年齢児とも共通するので、にじ・おひさま組やたまご組とも合同で行っています。

珍しい楽器はみんな好きなだけ鳴らしたい。でも、順番ね。5人なら待てるかな。先生の真似をして鳴らそう。とんとんとん。

「いい音でしょ」「楽しいね」言葉で言うと、こんな感じです。でもとんとんとん、お返事とんとんとんで同じことが伝わります。

た・た・た・た・た・た、ストップ！先生が音を鳴らすのをやめたら、子どももやめます。「やめて」と言わなくても伝わります。

鈴のついたリボンをみんなで振ってシャンシャン音を鳴らします。「一人だと出せない音。力を合わせるとこんな音が出るんだね」とは言いませんが、1歳、2歳の子どもたちは面白さを感じています。

ゆったりとした音楽に合わせて、布がふわりふわり。空気や風を感じます。ああ、いい気持。リラックスのひと時です。「落ち着きましょう」の声掛けはいりません。

音楽♪笑顔教室に参加していて、大人はいかに言葉で子どもを動かそうとしてしまうか、ということを反省させられます。危険なものを置いてさわろうとした子どもを叱るより、置かない、手の届かないようにすることが、一番の「さわってはいけない」というメッセージです。大きい声で「静かにしなさい！」と怒鳴るより、黙って視線を送る方がよっぽど効果があることがあります。

好意もしかり。口だけで「大丈夫？」というより、心配そうに顔を覗き込む方が気持ちが伝わります。障害児の対応で、指示が伝わりにくい子どもに20分毎に何気なく声をかけると支援者の言葉に反応するようになったという実験結果があります。「自分のことをいつも気にかけてくれるんだ」というメッセージが伝わったということでしょう。こちらの言うことをきいて欲しい時だけ話しかけるのではだめなんですね。

やさしい歌声でお話を奏でるドレミの先生。子どもたちはじっと聞き入ります。集中してよく聞く（聴く）というのも大切なこと。でも、この空間で何が子どもに伝わっているか言葉で表すのは野暮といえましょう。楽しい幸せな時間を過ごした、はと組、たまご組の子どもたちでした。

言葉ではなく伝えること、伝わってしまうこと、子どもに携わる仕事に就いている者は大事にしなくてはならないな、と思った2日、3日の二日間でした。