長文になるので、文章を読むのが好きな方だけお読みください。

先月、4月に中学に進学した卒園生のY君がお母さんと園を訪ねてくれました。新しくなった園舎にびっくりしていましたが、担任だった先生たちに会うと、顔をほころばせて近況を話してくれました。その中で、小学校時代のつらかった一時期の体験にふれて「のびのび幼稚園では、基本的なことをきちんと教えてもらった。いやなこともあったけれど、ぶれずにこうして中学進学を迎えられたのは園生活があり友達がいたからです」とおっしゃってくれました。その言葉に、深く考えさせられてしまいました。毎年、小学校に進学し、不適応気味になる卒園生の話を聞くからです。

幼児にとって、小学校進学は大きな環境の変化です。慣れ親しんだ環境から全く違うリズム、全く違う内容の学びのなか生活していかなくてはなりません。たいていは楽しめることばかりですが、そんな中で影響が大きいのが、園でいけないとされていたことを平気でする友達に出会うことです。

たとえば「気に入らないことがあっても、ぶったりけったりしてはいけない」というルールがのびのび幼稚園にあります。気に入らないことがあったら、言葉で伝える。相手の言い分も聞く。そして分かり合えれば言葉で伝えあう大切さに気付き仲よくなれる。それは一朝一夕に身に付く態度ではなく、たくさんのトラブルと葛藤を通じて得られるものです。そしてトラブルに対して、保育者は見守り必要に応じて助けをいれる、それは園では当たり前の生活です。が、小学校に入学してすぐ、ちょっと気に入らないことがあったと身近な友達にキレられて蹴られたら、それはショックでしょう。

しかし、世の中は理不尽に満ちています。正しいことがそのまま通るばかりではありません。中学二年生の卒園生の集いで「もうみんな、『学校の人とみんな友達、みんな仲よく』なんかできないって、気づいてるでしょ？」と問いかけると、参加者は苦笑いします。「気に入らないことがあったとき暴力で返さない」は正しいことではあるけれど、園を出て、これからそうした学びをする必要がある友達がいる現実に直面するのです。

重度の自閉症があり会話はできないけれど、文字盤ポインティングやパソコンでコミュニケーションがとれる東田直樹さんは著書の中で次のように述べています。

『人の心は複雑にできています。～中略～正しさがいつも、世の中を動かすわけではないのです。いろいろな矛盾も含め、多くの人たちの意思でこの社会は成り立っています。』（飛び跳ねる思考：イーストプレス2014発行）

その通りだと思います。「みんな仲よく」も「できない子をおいていかない」も、「先生が話し始めたら集中して聞く」も園ではあたりまえのことですが、色々な要因で幼児期に学べないお子さんがいます。それは誰のせいでもありません。それを「そっちが悪い」と糾弾する権利は誰にもないのです。

そうであれば、正しいことが正しく通る環境は、無意味なのでしょうか。世の中は理不尽さに満ちた弱肉強食の世界だから、幼稚園もそれをわからしめる場所のほうがいいのでしょうか。・・・・のびのび幼稚園にはその選択肢はありません。子どもが仲間を大切に思い、努力の尊さを信じられ、「この世の中って、捨てたものではない」という思いをもてる、そんな場所でありたいと思います。卒園生の集いでは次のように続けます。「みんなの中には幼稚園の記憶がない人もいるかもしれない。でも、記憶にないことこそ糧になっている。自分が大切にされ幼稚園が楽しく居心地がよかったこと、そうした時間を過ごした人間の方が強いよ」と。先ほどの中学生のY君のお母さんは、「意地悪をしてきた子は、結局誰にも相手にされなくなってしまった。自分は悪くないと信じられたことがこの子を救った」とも言っていました。

自分の常識外の行動をする人との遭遇は、「多様な他者」との出会いであり、自分の価値観を広げるきっかけにもなるものです。傷つき過ぎずに、どう理解しどう対処するか・・・これも勉強なのかもしれません。

幼稚園は守られた社会かもしれない。そこを巣立ったとき、きっとつらいこともあるでしょう。理不尽さが通る現実もきっとみるでしょう。そんな時、「正しいことが正しく通ることを知っている」ことは、辛さの中でも生きる支えになるのではないでしょうか。そして、願わくば理不尽さに対抗する温かく強い力となってほしいとも思います。

でも、いやなことがあったら先生に教えてね。助けにいくよ。

読んでいる方はどう考えますか？（文責・教頭　須田）

今年は6/24（金）が親子バス遠足です。最初は前橋市児童文化センターに到着。4歳児うさぎ組と５歳児きりん組はプラネタリウムを見学、そして小さい組と合流しこども公園で遊びました。お昼を食べた後、6月といえばさくらんぼということで、旬の味覚を味わいに沼田へ。さくらんぼの木はここ数年で小型化が進み、幼児でも楽に採れる高さにさくらんぼが鈴なり。舌鼓を打った保護者＆子どもたちでした。（教頭は100個は食べたいと思いましたが、60個でギブアップ！）さくらんぼ狩りが終わってみんながバスに乗り込むと、雨がぱらぱら降りだし、まるで終わるのを待っていてくれたかのようでした。ありがとう、お空♥

6/16、きりん組は教育実習のお姉さん先生の責任実習で、自分たちで作ったシャボン玉液でシャボン玉遊びをしました。最初にペープサートの物語を見て「割れないシャボン玉」への期待を高め、台所洗剤、水、洗濯のりを混ぜ合わせて、グループでシャボン玉液を作りました。吹いても玉ができないのはなぜかな？吹き方？液の割合？では、足りないものを足してみたら？でも、結果はこの通り大成功。本当にわれにくく、ハンガーを使うと大きなシャボン玉もできました。うさぎ組がうらやましそうに遠くからながめていました。

1. 夏野菜が続々収穫されています。6/29は待望の枝豆が採れました。ゆでて軽く塩をふって、きりん組一人に『一粒』ずつ(T＿T)配りました。甘いｗｗ。残りを久保田先生が他の組の先生に味見にさしあげようとしたら。「だめｗｗｗ」「もっとちょうだい！」と抗議殺到。困った久保田先生が「残り一人に一粒ないんだ。困ったな。誰かほかの人にあげてもいいというやさしい人はいない？」と提案すると、はっと我に返るさすがはきりん組。「う、うん。いいよ」「ほかの先生にあげて」と全員の意見がそろい、枝豆は先生方にまわったということです。大丈夫。これからどんどん採れるよ。
2. 

園外保育は季節を五感でたっぷり感じる行事です。梅雨の時期、空模様をハラハラしながらながめ、晴れを祈ってテルテル坊主を作るのもまたいいものです。その祈りが通じたのか、当日は降りそうで降らない絶好の園外保育日和。美しい花菖蒲の群生をみて「すごい！お花のじゅうたん！」と歓声を上げ、お家の方の手作り弁当を誇らしげに見せ合い、午後は城址公園で思い切り遊びました。保護者の方は写真館のページもご覧ください。

6/5（日）PTA主催のバザーが催されました。昨年まで保護者と幼稚園職員の組織は「父母の会」と言っていましたが、今年度から保護者と教職員の社会教育系団体の一般的な名称であるPTA（Parent-Teacher Association）を使うことになりました。10時の開門と同時に、お客さんが殺到。近隣の方も、楽しみにしている行事です。卒園生もたくさん来てくれました。

毎年見直しが噂されますが、地域に喜ばれ、縦のコミュニケーションも深まる行事です。続いていってくれるといいなあ、と願う教頭でした。野菜は無料でいただくものなので最高ランクではありませんが、新鮮でおいしく、わけありキャベツも二個で100円とか、値引きタイムで50円とか。葉がしまっていて千切りサラダにしたらとっても具合がよかったです。雑貨で掘出し物をみつけた人はほくほくでしたよ。いらない人には邪魔なものでも欲しい人には宝物♥　幼稚園協力の店「ふれあいホールで揚げたフライドポテト」で売り切れで買えなかった卒園生、来年はもっと揚げるからね。また来てね。

ちょっとしたダンゴ虫ブームが起きています。プリンカップに湿った土と枯葉をいれて、幼稚園のあちこちを探します。さて、みんな同じだと誰のものかわからなくなりますね。「おなまえ書こう」と伝えてあります。

ん？向かって右は誰のかな？

近づいてみてみましょう。

これはひよこぐみのお子さんが自分で書いてシールをはったものです。文字を正確に書いているわけではないですが、文字に「伝える力」があると感じ、自分を表そうと記したのです。（説明すると複雑ですが、無意識でさらっとするんだから、人間ってすごいですね。）　言葉でいえば喃語のようなもの。いとしい♥　笑わないでたくさん書いてもらおうと思います。字が書けるようになると絶対書いてくれませんからね。

ダンゴ虫ブームは梅雨に向かってこれからが本番です。お家にプリンやヨーグルト、ゼリーのカップがあったら、幼稚園にいただけると嬉しいです。

先日お知らせした通り、ミニチュアホースとヤギが利根川を越えて埼玉羽生市からやってきました（両方♂）。カール動物病院の長島院長先生によると、体高130ｃｍを超えるのがポニー、130ｃｍ未満80ｃｍ以上がミニチュアホース、80ｃｍ未満がミニホースと言うんだそうです。おとなしく優しいミニチュアホースくんは、すでに先生たちや子どもの心をつかんだかのように見えますが、ヤギくんはなかなかの曲者。がらがらどんのような毛をふさふささせて、まるで犬がじゃれつくように園長先生にとびかかり、動物好きな園長先生だからいいものの、世話するには安全の配慮など工夫が要りそうです。何はともあれ、「のびのびに来たら見てね！」が増えましたので、園においでの際は牧場をのぞいてください。

４月を迎え、小学校の入学式を終えた卒園生がたくさん園を訪ねてくれます。みな誇らしげに、また、小学校を夢見ていた頃の自分を確かめるかのように幼稚園を眺めまわしていきます。よく来てくれましたね。

昨年のことですが、ラジオを聴いてなるほどと思ったことがあります。確か特別支援学校で長くお勤めになった先生だったと思いますが、こんなことをおっしゃっていました。いくら居心地がよく大好きでも、卒業した学校の生活には決して戻れない、だから「母」校というのだ、この仕事をして「母校」の意味がよく分かった、と。いくら楽しくても、いつまでもお胎の中にはいられない。いつまでもいられないからといって、つまらない居心地の悪いお胎の中では子どもは育たない。かわいがってかわいがって真剣に向き合って、自分を置いて羽ばたいていく子どもを育てている。ああ、因果な商売だなあ、とこの時期いつも思います。・・・「母」校の師楽しからずや。（楽しくないことはない・・・転じて、楽しくて楽しくてしかたないの意味）

本日3月22日第41回卒園式が行われました。

のびのび幼稚園は、普段の生活や行事などでは子どもの自主性を尊重し発想や思いを実現する保育を行っていますが、卒園式は少し違った取り組みとなります。

それは、通過儀礼としての意味をもたせるからです。通過儀礼とは人生の重要な節目に行われる儀礼で、それを行うと、新しい地位や役割が手に入ることが保証されます。小学校に進学するために、少しつらいことでもやりぬいたという自信を自覚的にもてるように、練習は厳しく行います。

しかし、やみくもに厳しいわけではありません。子どもの「立派な一年生になりたい」という気持ちを高め、自ら行動をふり返りよい方に変えていけるように働きかけていきます。少し上の段階の態度や意識を要求し、教え、できたときに保育者はともに喜びます。

これまで幼稚園で過ごした年月で、子どもたちには「できることが増える喜び」「成長することへの憧れ」が培われてきています。卒業式はその集大成ということです。それがなければ行為の強制になり、こどもにとって、先生が厳しくて辛かった思い出になってしまうことでしょう。加えて担任保育者と子どもの間には確かな絆があったため、今年も卒業式を成し遂げることができました。

卒園生のみなさん、立派でしたよ。毎年のことながら、自信に溢れ堂々と修了証書を受け取る姿を見ると、胸がいっぱいになります。すてきな小学生になってね。